ĎALŠIE INFORMÁCIE SI POZRITE NA PLOCHU

Toto je Oscar

Oscar je našou hlavnou témou v celom tomto pracovnom balíku. Ak máte ako čitateľ pochybnosti, môžete si videá prehrať a Oscar vám podrobnejšie vysvetlí, čo každý krok procesu VPL zahŕňa.

AKADÉMIA MALIARSKÝCH ZRUČNOSTÍ

Validácia manuálu predchádzajúceho učenia (VPL).

Formálne vzdelávanie a odborná príprava má problémy zvládať výzvy v oblasti zručností. Ľudia sa učia prácou, pracovným školením, voľnočasovými aktivitami, dobrovoľníctvom a ďalšími. Jednotlivci však majú často ťažkosti s využitím týchto vedomostí a zručností na získanie prístupu k ďalšiemu vzdelávaniu alebo na napredovanie vo svojej kariére.

V posledných desaťročiach sa v mnohých krajinách v Európe a inde vo svete vyvinuli postupy na validáciu predchádzajúceho vzdelávania (VPL). Účelom tohto vývoja bolo zviditeľniť a zhodnotiť kompetencie jednotlivcov. To má značný spoločenský dopad, ako aj pre jednotlivca; otvára možnosti pre zvýšený pohyb kvalifikovanej pracovnej sily medzi krajinami a posilňuje postavenie jednotlivcov na trhu práce.

Tento interaktívny manuál poskytuje komplexný prehľad o všetkých fázach procesu overovania predchádzajúceho vzdelávania, od prípravnej fázy až po samotný koniec aktivity. Odporúča sa, aby proces validácie Painting Skills Academy (PSA) zohľadnil princípy európskych smerníc pre validáciu neformálneho a informálneho vzdelávania, ktoré sú podporované Európskym inventárom validácie a NVL (Nordic Network for Adult learning). metódy v oblasti validácie.

Na účely prepojenia validácie predchádzajúceho vzdelania so skutočnou profesiou príručka skúma spôsoby, akými môže PSA, Painting Skills Academy, využiť proces validácie v rámci podnadpisov uvedených nižšie. Osobitná pozornosť sa bude venovať tomu, ako pripraviť pracovníkov v prvej línii, čo zahŕňa assessors a kariérnych a vzdelávacích poradcov.

Hlavné kapitoly tejto interaktívnej príručky sú nasledovné:

Príprava a manažment
Poradenstvo a podpora
Informácie
Dokumentácia
Hodnotiaci rozhovor
Certifikácia

V každej kapitole sú dôkladne preskúmané faktory, ktoré sú dôležité pri implementácii procesu validácie a rozoberané vhodné metódy pre validáciu smerom k PSA kurikulu.

Aby bol obsah ešte dostupnejší, sledujeme nášho animovaného priateľa Oscara

cez proces validácie a získajte tam podrobnejšie popisy procesu.

Okrem toho niekoľko kapitol obsahuje rozhovory s odborníkmi v určitých oblastiach, na ktoré je zaujímavé pozrieť sa zblízka.

POZNÁMKA: Všetky odkazy a prílohy sa nachádzajú v spodnej časti návodu.

1

3

Pracovný balík 7

V posledných desaťročiach sa v mnohých krajinách v Európe a inde vo svete vyvinuli postupy na validáciu predchádzajúceho vzdelávania (VPL). Účelom tohto vývoja bolo zviditeľniť a zhodnotiť kompetencie jednotlivcov. To má značný spoločenský dopad, ako aj pre jednotlivca; otvára možnosti pre zvýšený pohyb pracovnej sily medzi krajinami a posilňuje postavenie jednotlivcov na trhu práce.

Pred implementáciou procesov je potrebné zabezpečiť váhu a stav validácie predchádzajúceho vzdelávania v rámci vzdelávacieho systému každej danej krajiny. To umožňuje formálnu certifikáciu zručností a vedomostí, za ktoré jednotlivec získal uznanie prostredníctvom procesu validácie, a zároveň poskytuje odôvodnenie nákladov a vynaloženej práce.

Táto príručka poskytuje komplexný prehľad o všetkých fázach procesu overovania predchádzajúceho vzdelávania, od prípravnej fázy až po úplný koniec aktivity. Na účely prepojenia validácie predchádzajúceho vzdelania so skutočným povolaním príručka skúma spôsoby, akými môže PSA, Painting Skills Academy, využiť proces validácie v rámci podnadpisov uvedených nižšie.

Úloha 7.1Hodnotenie kompetencií a uznávanie predchádzajúceho vzdelania na určenie vstupnej úrovne.
Úloha 7.2Vytvorenie manuálu (táto webová stránka) pre proces VPL.

Táto príručka poskytuje komplexný prehľad o všetkých fázach procesu overovania predchádzajúceho vzdelávania, od prípravnej fázy až po úplný koniec aktivity. Na účely prepojenia validácie predchádzajúceho vzdelania so skutočným povolaním príručka skúma spôsoby, akými môže PSA, Painting Skills Academy, využiť proces validácie v rámci podnadpisov uvedených nižšie.

Ďalší krok >>

Pracovný balík 7

V posledných desaťročiach sa v mnohých krajinách v Európe a inde vo svete vyvinuli postupy na validáciu predchádzajúceho vzdelávania (VPL). Účelom tohto vývoja bolo zviditeľniť a zhodnotiť kompetencie jednotlivcov. To má značný spoločenský dopad, ako aj pre jednotlivca; otvára možnosti pre zvýšený pohyb pracovnej sily medzi krajinami a posilňuje postavenie jednotlivcov na trhu práce.

Pred implementáciou procesov je potrebné zabezpečiť váhu a stav validácie predchádzajúceho vzdelávania v rámci vzdelávacieho systému každej danej krajiny. To umožňuje formálnu certifikáciu zručností a vedomostí, za ktoré jednotlivec získal uznanie prostredníctvom procesu validácie, a zároveň poskytuje odôvodnenie nákladov a vynaloženej práce.

Táto príručka poskytuje komplexný prehľad o všetkých fázach procesu overovania predchádzajúceho vzdelávania, od prípravnej fázy až po úplný koniec aktivity. Na účely prepojenia validácie predchádzajúceho vzdelania so skutočným povolaním príručka skúma spôsoby, akými môže PSA, Painting Skills Academy, využiť proces validácie v rámci podnadpisov uvedených nižšie.

Úloha 7.1Hodnotenie kompetencií a uznávanie predchádzajúceho vzdelania na určenie vstupnej úrovne.
Úloha 7.2Vytvorenie manuálu (táto webová stránka) pre proces VPL.

CERTIFIKÁCIA

Záverečná fáza validácie je spojená s certifikáciou – a konečným hodnotením – identifikovaného, zdokumentovaného a posúdeného učenia. Môže to mať rôzne formy, ale zvyčajne ide o udelenie formálnej kvalifikácie (alebo čiastočnej kvalifikácie). V podnikoch alebo hospodárskych odvetviach môže certifikácia zahŕňať aj vydanie licencie, ktorá jednotlivcovi umožňuje vykonávať špecifické úlohy. V každom prípade si validácia, ktorá dosiahne štádium certifikácie, vyžaduje súhrnné hodnotenie, ktoré oficiálne potvrdzuje dosiahnutie výsledkov vzdelávania podľa špecifikovaného štandardu. Je dôležité, aby tento proces riadil dôveryhodný orgán alebo organizácia.

Validácia je založená na osnovách PSA a účastníci na konci hodnotenia dostanú certifikát s potvrdením PSA. Niektorí účastníci môžu chcieť byť hodnotení v jednotlivých kurzoch z učebných osnov, zatiaľ čo iní chcú byť hodnotení vo väčšej časti učebných osnov PSA. Je dôležité, aby každý dostal certifikačný dokument vydaný PSA, ktorý potvrdzuje výsledok hodnotenia.

Hodnota – alebo mena – certifikátu alebo kvalifikácie získanej validáciou do značnej miery závisí od legitimity udeľujúceho orgánu alebo orgánu. Používanie sumatívnych prístupov na validáciu neformálneho a informálneho učenia sa musí byť silne prepojené – pokiaľ možno integrované – do národných kvalifikačných systémov.

Niektoré štáty sa rozhodli vydávať samostatné certifikáty alebo kvalifikácie pre neformálne a informálne vzdelávanie. Aj keď to môže byť v niektorých nastaveniach vhodné, existuje riziko vytvorenia certifikátov A a B, kde sa certifikáty vyplývajúce z validácie považujú za menejcenné.

Zavedenie validácie neformálneho a informálneho vzdelávania ako normálnej cesty ku kvalifikáciám – súbežne s tradičnou cestou formálneho vzdelávania a kurzov odbornej prípravy a programov – by mohlo znamenať zákonné právo na validáciu. Takéto právo, ktoré už existuje v niektorých európskych krajinách, by zaručovalo prístup ku kvalifikácii, ale nešpecifikovalo by cestu vzdelávania, na ktorej je založená. Môže to mať niekoľko podôb a bude závisieť od obmedzení a príležitostí, ktoré ponúka vnútroštátny právny a politický kontext.

Hodnota – alebo mena – certifikátu alebo kvalifikácie získanej validáciou do značnej miery závisí od legitimity udeľujúceho orgánu alebo orgánu. Používanie sumatívnych prístupov na validáciu neformálneho a informálneho učenia sa musí byť silne prepojené – pokiaľ možno integrované – do národných kvalifikačných systémov.

Niektoré štáty sa rozhodli vydávať samostatné certifikáty alebo kvalifikácie pre neformálne a informálne vzdelávanie. Aj keď to môže byť v niektorých nastaveniach vhodné, existuje riziko vytvorenia certifikátov A a B, kde sa certifikáty vyplývajúce z validácie považujú za menejcenné.

Zavedenie validácie neformálneho a informálneho vzdelávania ako normálnej cesty ku kvalifikáciám – súbežne s tradičnou cestou formálneho vzdelávania a kurzov odbornej prípravy a programov – by mohlo znamenať zákonné právo na validáciu. Takéto právo, ktoré už existuje v niektorých európskych krajinách, by zaručovalo prístup ku kvalifikácii, ale nešpecifikovalo by cestu vzdelávania, na ktorej je založená. Môže to mať niekoľko podôb a bude závisieť od obmedzení a príležitostí, ktoré ponúka vnútroštátny právny a politický kontext.

Príklad certifikátov PSA

Začiatok stránky

<< Predchádzajúci krok

PORADENSTVO A PODPORA

Je dôležité, aby poradca zvážil možnosti pre všetkých účastníkov dokončiť štúdium/získať uznanie výsledkov vzdelávania. Každý účastník teda musí dostať jasný rozpis komponentov kurzu, ktoré boli dokončené, a poradenstvo o možnostiach dokončenia toho, čo zostáva.

Poradca je kontaktnou osobou pre účastníkov projektu a dohliada na zostavenie portfólia, na požiadanie poskytuje podporu počas hodnotiaceho rozhovoru a má na starosti sledovanie a poradenstvo po hodnotení.

Úloha poradcu

Riadiaca skupina projektu validácie menuje poradcu. Poradca často preberá aj úlohu projektového manažéra a má na starosti poradenstvo aj administráciu projektu. Poradca hrá an active rolu hneď od začiatku tým, že predstaví projekt potenciálnym účastníkom a ostatným, ktorí budú zapojení. Poradca sa s každým účastníkom stretáva po úvodnom stretnutí a vedie skríningové rozhovory.

Výsledky pilotných projektov zdôraznili, že je dôležité, aby účastníci dostávali individuálne poradenstvo a mali jednoduchý prístup k poradcovi počas celého procesu. Taktiež sa ukázalo, že mnohí účastníci potrebujú cielené povzbudenie a podporu, aby sa mohli zúčastniť na validácii predchádzajúceho vzdelávania, na samotnom procese a na tom, ako postupovať po dokončení validácie.

Poradcovia pri validácii predchádzajúceho vzdelávania musia mať dôkladné znalosti o celom procese validácie a kritériách spôsobilosti, na ktorých je validácia založená. Musia byť pripravení ponúknuť všetkým účastníkom spoľahlivé a objektívne vedenie. Dobré komunikačné schopnosti a efektívne techniky konverzácie, ako aj aktívne počúvanie, sú kľúčové pre poradenstvo. Poradcovia musia byť schopní poskytovať individualizované poradenstvo v oblasti budovania kompetencií vo všeobecnosti a pomáhať jednotlivcom odhaliť ich silné stránky a kompetencie, zdokumentovať ich a vyjadriť ich slovami. Poradcovia musia byť oboznámení so zostavovaním portfólií zručností tak, ako v skutočnosti sú, čo je jedna dôležitá súčasť dokumentácie, na ktorej je založené overovanie.

Úlohou poradcu/advisor in PSA je:

Predstavte proces validácie predchádzajúceho vzdelávania, jeho princípy a potenciálne prínosy
Prezentujte vopred definované kritériá spôsobilosti, jednotky a/alebo úrovne učebných osnov PSA
Poskytujte povzbudenie, podporu a spätnú väzbu počas procesu overovania
Zdôraznite všetky kompetencie účastníka, ktoré môžu byť užitočné pri validácii podľa osnov PSA
Dodržiavanie práv jednotlivca počas procesu overovania
Poskytnite follow-up po procese overenia
Pomôžte jednotlivcom pri dokončovaní študijných programov or a získajte tak uznanie za svoje zručnosti.

Ďalší krok >>

<< Predchádzajúci krok

PRÍPRAVA A RIADENIE

Európske usmernenia pre validáciu neformálneho a informálneho vzdelávania sú napísané pre jednotlivcov a inštitúcie zodpovedné za iniciáciu, rozvoj, implementáciu a fungovanie validačných opatrení. Usmernenia boli prvýkrát predstavené ako európske princípy pre validáciu neformálneho a informálneho vzdelávania v roku 2004 a mali byť aktualizované a revidované v rokoch 2009 a 2015. Vo verzii usmernení z roku 2009 je identifikovaných 10 základných princípov, na ktorých je založená validácia.

Existuje veľa údajov, ktoré vysvetľujú implementáciu procesu validácie. Táto príručka vychádzala z európskych smerníc pre validáciu neformálneho a informálneho vzdelávania z roku 2015 a z cestovnej mapy Severskej siete pre vzdelávanie dospelých (NVL). Tieto usmernenia obsahujú užitočné informácie, napríklad o úlohe verejných orgánov, zainteresovaných strán a vzdelávacích systémov pri zabezpečovaní kvality implementácie VPL.

Váhu a postavenie VPL v rámci vzdelávacieho systému každej danej krajiny je potrebné zabezpečiť pred implementáciou procesov, ktoré zdôvodnia náklady a prácu s tým spojenú.

Pred začatím akéhokoľvek nového procesu VPL musí byť zavedený definovaný proces prípravy. To zahŕňa podporu zainteresovaných strán, financovanie, definovanie štandardov (kurikulum), projektový manažment, cieľové skupiny a kritériá účasti (vek/skúsenosti). -136bad5cf58d_project treba definovať pod dohľadom riadiacej skupiny.

Sú to tieto:

Overenie musí byť dobrovoľné.
Malo by sa rešpektovať súkromie jednotlivcov.
Mal by sa zaručiť rovnaký prístup a spravodlivé zaobchádzanie.
Zainteresované strany by mali byť zapojené do vytvárania systémov validácie.
Systémy vytvorené zainteresovanými stranami by mali obsahovať mechanizmy na usmerňovanie a poradenstvo jednotlivcom.
Systémy by sa mali opierať o zabezpečenie kvality.
Proces, postupy a kritériá validácie musia byť spravodlivé, transparentné a musia sa opierať o zabezpečenie kvality.
Systémy by mali rešpektovať legitímne záujmy zainteresovaných strán a snažiť sa o vyváženú účasť.
Proces validácie musí byť nestranný a vyhýbať sa konfliktom záujmov.
Musí byť zabezpečená odborná spôsobilosť tých, ktorí vykonávajú hodnotenia.

Európske usmernenia pre validáciu neformálneho a informálneho vzdelávania, ako sa uvádza v európskych usmerneniach pre validáciu neformálneho a informálneho vzdelávania (CEDEOP, 2015), dôvera v proces validácie závisí vo veľkej miere od zamestnancov v prvej línii, ktorí tento proces vedú. Spolieha sa aj na organizačné aspekty týkajúce sa validácie, pokiaľ ide o spoluprácu zainteresovaných strán, súdržnosť postupov a celkové použité opatrenia kvality.

RIADIACA SKUPINA

Čítaj viac...

ZABEZPEČENIE KVALITY

Čítaj viac...

PRÍPRAVNÝ KURZ

Čítaj viac...

PROJEKTOVÝ MANAŽÉR A POSUDZOVACI

Čítaj viac...

KRITÉRIÁ KOMPETENCIE

Čítaj viac...

FINANCOVANIE

Čítaj viac...

KĽÚČOVÉ BODY PRÍPRAVY

Ďalší krok >>

<< Predchádzajúci krok

Táto kapitola obsahuje veľa informácií. Ak chcete získať lepší zážitok, pozrite si stránku na stolnom počítači

HODNOTENIE ROZHOVOR

Hodnotitelia stanovia či existujú kompetencie a vyhodnotia ich v porovnaní s požadovanými vzdelávacími výstupmi pre daný predmet. Aby boli kompetencie uznané, platia rovnaké požiadavky ako pre hodnotenie kurzu v kontexte školy.
Hodnotenie sa sústreďuje na porovnanie skutočných kompetencií jednotlivca s výsledkami vzdelávania v module kurzu. Na hodnotiacom rozhovore sa zúčastňujú tieto osoby: Účastník, jeden alebo dvaja hodnotitelia z príslušnej profesie, zvyčajne odborný učiteľ a/alebo majster remeselníkov. Môže byť zahrnutý aj študent a kariérový poradca.

Portfólio a zoznamy sebahodnotenia sú cennou platformou na diskusiu počas hodnotiaceho rozhovoru. Po rozhovore hodnotitelia prediskutujú svoje zistenia a ohodnotia úlohy v súlade s národným systémom hodnotenia pre vyššie stredné školy. Hodnotitelia a účastník diskutujú o výsledkoch hodnotenia, aby sa ubezpečili, že účastník rozumie výsledkom a má možnosť v prípade potreby ďalej diskutovať.

Pre hodnotiteľov je dôležité, aby pred hodnotiacim rozhovorom dostali príležitosť oboznámiť sa s portfóliom a sebahodnotením. Poradca poskytuje podporu počas hodnotiaceho pohovoru, ak o to žiadateľ požiada.

Výsledkom rozhovoru môže byť:

Vyhodnotené: Jednotlivec má požadované znalosti z predmetu v tomto kurze a získava certifikát PSA o jeho absolvovaní.

Nehodnotené: Jednotlivcovi v tomto kurze chýbajú znalosti o predmete a musí navštevovať PSA, aby bol v danom kurze plne kvalifikovaný.

Rôzne postupy pohovorov

Postupy na určenie kompetencií jednotlivca môžu závisieť od obsahu kurzu. Konverzácia je najbežnejším postupom, ale nákresy, obrázky a demonštrácie zručností sú tiež spôsoby, ako v prípade potreby určiť kompetencie.

Uznávanie kompetencií

Hodnotitelia skontrolujú výsledky a vysvetlia ich v rozhovore s účastníkom. To sa môže uskutočniť priamo po hodnotení alebo neskôr.

Hodnotitelia, ktorí pracujú na procese validácie, musia absolvovať príslušné školenie a musia byť oboznámení s osnovami PSA. Je tiež veľmi dôležité, aby posudzovatelia poznali programy vzdelávania v oblasti maľby v Európe a rozumeli rôznym status v závislosti od krajiny.

Ďalší krok >>

<< Predchádzajúci krok

DOKUMENTÁCIA

Ďalší krok >>

<< Predchádzajúci krok

V dokumentácii PSA je dôležité uviesť všetky potvrdenia o predchádzajúcom štúdiu a práci. Výhodou sú odporúčacie listy špecifikujúce rôzne zručnosti. Dôležité sú diplomy a potvrdenia o účasti na kurze, či už v domovskej krajine alebo inde v Európe.

Tu sú zdokumentované predchádzajúce zamestnania a popisy práce, ako aj všetky vzdelanie a kurzy, formálne aj neformálne, a akékoľvek ďalšie skúsenosti, ktoré mali vplyv na profesionálne zručnosti jednotlivca.

PORTFÓLIO

vyskúšaj to!

Toto je dokumentácia všeobecných zručností. Všeobecné hodnotenie zručností je rozčlenené na úlohy, ktoré sú hodnotené od 1 do 4. Štyri sú najvyššie a jedna najnižšia. Účastníci hodnotia sami seba.

VŠEOBECNÉ ZRUČNOSTI- SEBAHODNOTENIE

vyskúšaj to!

Tu sa posudzujú odborné kompetencie jednotlivca vo vzťahu k opisu kurzov v osnovách PSA. Popisy kurzov sú rozdelené do úloh, ktoré sú hodnotené od 1 do 4. Štyri sú najvyššie a jedna najnižšia. Účastník sa hodnotí sám.

ODBORNÉ ZRUČNOSTI- SEBA HODNOTENIE

vyskúšaj to!

Dokumentácia kompetencií je jedným zo základných kritérií pre spravodlivé a spoľahlivé overenie predchádzajúceho vzdelávania. Vo fáze dokumentácie majú jednotlivci možnosť uvažovať o minulých skúsenostiach pod vedením poradcu s cieľom odhaliť kompetencie, ktoré nadobudli.

Na dokumentáciu sa používajú kontrolné zoznamy portfólia a sebahodnotenia založené na súčasných učebných osnovách, ktoré sú navrhnuté tak, aby zdôrazňovali skutočné kompetencie, ktoré si jednotlivci vybudovali počas svojho života: práca, vzdelávanie, sociálne aktivity, záujmy a rodina. života. Osobitný dôraz sa kladie na pokrytie všetkého vzdelávania: formálneho, informálneho a neformálneho. Tento proces a skúsenosti sú dôležitou súčasťou prípravy jednotlivcov na samotný proces validácie. Vďaka tomu si jednotlivci lepšie uvedomia svoje kompetencie a získajú istotu pri ich opisovaní. Predloženie formálnych dokumentov (napr. diplomov, osvedčení) preukazuje len časť kompetencií jednotlivca.

Fázu dokumentácie možno rozdeliť do troch etáp: Portfólio, sebahodnotenie všeobecných zručností a profesionálnych zručností.

Portfólio

Dokumenty tohto portfólia zahŕňajú registráciu osobných údajov, celé vzdelanie (formálne aj neformálne), kariérnu históriu jednotlivca, sociálne aktivity a jazykové znalosti.

Všeobecné zručnosti

Všeobecné zručnosti sa vzťahujú na osobné zručnosti, ktoré sú dôležité na trhu práce a sú spoločné pre všetky profesie. Všeobecné zručnosti sú prenosné, možno ich preniesť do iných kontextov a medzi rôznymi zamestnaniami a profesiami. V tomto všeobecnom sebahodnotení zručností je šesť prvkov zručností, ktoré boli vybraté ako príklad. Vybrané prvky sú: Rozvojové zručnosti, work ethic/moral skills_cc781905-915cth digitalizačné zručnosti3bbcbzručnosti-komunikačné zručnosti-organ3195cde .

Sú zostavené zo všeobecných zoznamov sebahodnotenia zručností zo Strediska vzdelávacích a školiacich služieb na Islande (ETSC). ETSC definovalo 11 kompetenčných faktorov, ktoré spolu tvoria všeobecné kompetencie na trhu práce. Sú vypracované v súlade s islandským kvalifikačným rámcom (ISQF).

Profesionálne zručnosti

Ako príklad odborných zručností bola vybraná jednotka „Pracovné metódy pre procesy nanášania (čistenie, odstraňovanie, striekanie) a techniky nanášania – UNIT 6_ EQF level 3“ z PSA curriculum . Kritériá skill kritéria jednotky sú rozdelené v súlade s učebným plánom. Jednotlivec sa potom hodnotí v každom z týchto aspektov.

INFORMÁCIE

Je dôležité, aby sa na úvodnom stretnutí prebrali tieto body:

Čo je validácia predchádzajúceho vzdelávania a čo to znamená?
Aké sú vstupné požiadavky?
Čo musím urobiť ako účastník?
Ako dlho projekt trvá?
Aký je môj možný zisk z projektu?
Ktoré strany sú zapojené do projektu?
Kto bude hodnotiť moje kompetencie?
Koľko stojí účasť?

Na úvodnom stretnutí je tiež dobré ukázať vzor kontrolných zoznamov. Je potrebné predložiť študijný program/kurzy, ktoré sa majú hodnotiť. Informácie o tom, kde a ako kontaktovať projektového manažéra alebo poradcu, musia byť ľahko dostupné. Je dôležité nenechať žiadnu otázku od účastníkov nezodpovedanú.

Na konci úvodného stretnutia sú jednotlivci vyzvaní, aby sa objednali na skríningový rozhovor so študijným a kariérovým poradcom. Pohovor sa týka pracovných skúseností a vzdelania jednotlivcov a poskytuje sa pomoc pri zhromažďovaní dokumentácie potrebnej na účasť v validácii predchádzajúceho vzdelávania.

Skríningový rozhovor s poradcom

Jednotlivcom, ktorí majú záujem podstúpiť validáciu predchádzajúceho vzdelávania, je ponúknutý pohovor s poradcom, kde sa podrobne rozoberie ich skúsenosť. Dôraz sa kladie na zdôraznenie zázemia jednotlivcov, oblastí záujmu a možností účasti na procese validácie.

Je dôležité, aby jednotlivci, ktorí nie sú oprávnení na potvrdzovanie predchádzajúceho vzdelávania, boli informovaní o dôvodoch, prečo tomu tak nie je, a mali by dostať aj usmernenia týkajúce sa iných možností.

Príklady oblastí zamerania pri skríningovom rozhovore:

Revidovať individuálne vzdelávanie a pracovné skúsenosti (zázemie, záujmy)
Vysvetlite proces overovania
Stanovte oprávnenosť na účasť
Diskutujte o postojoch a očakávaniach týkajúcich sa validácie predchádzajúceho vzdelávania
Revise čo možno očakávať po procese validácie
Dospieť k záveru týkajúcemu sa účasti na overovacom projekte alebo iných cieľov a možností
Ak výsledok skríningového rozhovoru ukáže, že jednotlivec je spôsobilý zúčastniť sa v validácii predchádzajúceho vzdelávania, poskytnite informácie o ďalších krokoch, ktoré treba podniknúť, tj príprave a zhromažďovaní materiálov na dokumentovanie kompetencií_cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_

Pri skríningovom pohovore sa odporúča odkázať na kontrolné zoznamy sebahodnotenia, prejsť si materiály potvrdzujúce zamestnanie a skontrolovať všetky ďalšie dokumenty, ktoré by mohli byť pre jednotlivca prínosom v procese validácie.

Táto kapitola obsahuje informácie o tom, ktoré položky je potrebné prebrať na úvodnom stretnutí o validácii predchádzajúceho vzdelávania. Informačnú fázu možno povedať, že je dvojaká. Na jednej strane je potrebné, aby potenciálni účastníci dostali informácie, na ktorých môžu založiť svoje informované rozhodnutia týkajúce sa vhodnosti procesu validácie pre nich, či spĺňajú vstupné požiadavky a čo môžu očakávať na konci validácie. Na druhej strane, počas celého procesu existuje neustály tok informácií o tom, aké kroky treba podniknúť, s cieľom povzbudiť účastníkov, aby sa čo najlepšie pripravili na hodnotiaci rozhovor.

Úvodné stretnutie

Keď bol projekt inzerovaný, všeobecne alebo pre špecifické skupiny, tí, ktorí majú záujem, sú pozvaní na úvodné stretnutie. Stretnutie môže byť na mieste alebo online a riadi ho projektový manažér a/alebo poradca.

Úvodné stretnutie PSA sa musí dôkladne zaoberať tým, aké jednotky PSA budú k dispozícii na vyhodnotenie. Jednotky vyberá riadiaca skupina. Účastníci musia byť informovaní o možnosti byť hodnotení podľa jednej jednotky, ak si to želajú, alebo, alternatívne, všetkých jednotiek na definovanej úrovni vzdelávania. Od začiatku musí byť jasné, aký druh uznania jednotlivec získa na konci procesu validácie a aký význam toto uznanie nesie. Musia byť poskytnuté jasné pokyny o tom, aké kroky musí účastník urobiť po stretnutí.